近日，正始中学第三届学术周举行。本届学术周以“AI融课堂、思维促生长”为主题，“教师怎么教”与“学生怎么学”双线并进，通过课堂展示、专家讲座、班会展示、学法指导等系列活动，回答技术如何深度融入学科教学、思维培育如何落地赋能成长两个问题。其中，学法指导作为重要着力点，以“讲座引路—班会内化—展评示范”层层递进，把科学的学习方法真正交到学生手上。
一场讲座，为学生点亮“学习地图”
浙江省教坛新秀朱珂丹老师为高一学生开设《寻光而行，稳步扎根——高中生的学习策略》专题讲座，从“学习的迷雾”切入，引导学生树立“以我为主”的自主学习理念，围绕“高强度用脑”这一核心方法，借助学习金字塔、费曼学习法、刻意练习，针对预习、听课、练习、记忆等关键环节给出可操作、可迁移的学习技巧，让学生在沉浸式参与中完成一次学习方式的“自我盘点”。
一次班会，让策略落回具体经历
高一、高二各班围绕“数智相伴、自主学习”召开主题班会，通过观看学法指导视频、朗读优秀学长“写给学弟学妹的一封信”、畅谈学习体会、班主任结合班情个性化点拨，把抽象策略还原为具体经历，让学生听得进、用得上。
一场展评，让“优秀”有迹可循
展评示范。优秀笔记、优秀错题本、优秀答卷同步展评，展品由任课教师遴选推荐、各备课组评选确定。一份份字迹工整、条理清晰、订正规范的展品有序陈列，把“优秀”背后的方法与坚持直观呈现，学生从“看优秀”走向“学方法”，见贤思齐、互学共进。
一条主线，让教与学同频共振
教法支撑学法。本届学术周中，十个学科近20位教师同台授课，AI或生成农事图景辅助文本理解，或还原理想斜面可视化演示，或成为辨识土壤成分的智能工具，技术始终服务于学科思维；褚树荣、沈启正等专家名师从设计理念到实操细节精准点评。学校还特邀省教育厅原物理教研员沈启正作专题讲座，提出“无情境不成卷、无思维不命题、无应用不教学”，推动构建“教、学、评”一体化育人体系。教师“怎么教”的改进，最终指向学生“怎么学”的优化。
下一步，学校将持续深耕课堂改革，优化育人路径，把“学会”变成“会学”，为学生成长积蓄持久动能。