11月4日，宁波市“行为课程品牌实践园游戏共同体”研讨活动在奉化区仁湖幼儿园举行。全市160余名行为课程品牌实践园的园长、骨干教师和学前教育专家齐聚一堂，共同聚焦“基于幼儿游戏的师幼互动与支持”，推动“行为课程”深入实践，百余家行为课程联盟园参与直播互动。

奉化区仁湖幼儿园将该园“仁泽童心、玩满发展”的办园理念与“张雪门行为课程”深度融合，探索出基于“城市自然体验的‘森林蔓·探’游戏项目”。园长蒋桂丽以“一条上山路”游戏为例，介绍了该园“生存力、合作力、学习力、文化力、创造力”“五力”课程体系，展现幼儿在自主体验中表现出的自信、好奇与热爱。

活动中，各课程品牌实践园的园长、骨干教师们走进仁湖幼儿园21个“蔓·玩”游戏场域，现场观摩、体验，见证教师通过开放式提问、分层支持等方式，实现“以儿童为中心”的互动实践。在此基础上，与会人员进行分组讨论，梳理了师幼互动的三个关键时机——安全风险显现时、游戏进程停滞时、幼儿主动求助时，凝练出“差异化支持”“情感赋能”“平行示范”等有效策略，总结了“管住手、睁大眼、适时导”九字互动原则。来自奉化、北仑、宁海的教师代表也分享了本地特色师幼互动实践，用鲜活的案例展现了宁波各地在师幼互动领域的深入探索，为大家提供了可借鉴的实践路径。

此外，中国学前教育研究会游戏专委会副主任、福建师范大学学前教育系主任丁海东教授带来专题讲座《游戏中的学与教》，系统阐释游戏与教学的融合之道，剖析了“玩中学”的内在机制，并提出“玩中教”的实践策略。