随迁老人怕孤单，成人学校就开书法班；新居民想融入本地，志愿者手把手教做青团；村民要增收，非遗技艺对接共富订单……在宁波，成人教育正在发生一场静悄悄的改变：不再“开什么课就上什么课”，而是“群众需要什么就提供什么”。
近日，从北仑戚家山成校、霞浦成校、象山大徐成校等多篇来稿中惊喜地发现宁波成人教育的核心转变：精准、温度、实效。
精准：把课开在群众心坎上
随迁老人需要什么？戚家山成校的答案是：先问问他们。在鹰山社区，老年学堂的学员以随迁老人为主，他们从外地来甬投奔子女，最大的困扰不是吃穿，而是“怕孤单”。于是，“耆鹰益家”老年人赋能服务项目应运而生，书法班用“像捏鸡蛋般轻握毛笔”的生活化语言教学，老师一对一指导，让老人们学得会、坐得住。“刚来这边还怕孤单，没想到社区开了这么贴心的书法课，以后我肯定次次都来！”刚从外地来甬的李阿姨道出了许多随迁老人的心声。戚家山成校在鹰山社区的老年学堂已走过三年，始终坚持按需设课、贴心教学。
同样的故事也发生在霞浦成校的手工培训班。成校联动两个社区安排了不同课程——凤凰社区做环保手工（水果网罩变胡萝卜），新浦社区做百福风铃。不是随便选个课，而是看老人喜欢什么就开什么。老人们捧着作品轻轻晃动，清脆铃声此起彼伏，脸上洋溢着灿烂的笑容。
温度：让教育带着人情味
在霞浦成校的青团制作培训现场，最打动人的不是青团的味道，而是一个动作。志愿者胡群握着一位新北仑人的手，带着她把青团一点点收拢：“力道要匀，像这样，慢慢来。”这不是简单的技能传授，而是一种无声的接纳——“我教你做我们北仑的青团，你就是我们这儿的人了。”培训现场，志愿者张怡还上了一堂“清明民俗微课”，从清明节的起源演变，到北仑本地青团的独特之处。“以前只知道清明要吃青团，今天听了课才明白，原来我们北仑的青团从原料到做法都有自己的讲究。”居民贺群宁的感慨，点出了成人教育在文化认同上的独特价值。
同样的温度也出现在余姚姚剧班。非遗传承人徐百昂是学校的特聘老师，他边讲边指导老年学员拿捏身段，“唱腔再柔一点，尾音轻收，如姚江水缓流”——反复示范、轻声纠正，耐心十足。8年来，徐百昂累计培养学员近200人，不少老年学员坚持学习四五年。毕业后，学员们主动投身志愿演出，累计演出超百场，让姚剧从非遗符号变成融入寻常生活的乡音。
实效：让学习改变生活
成人教育到底有没有用？象山大徐镇的村民用真金白银给出了答案。
近日，宁波市职业与成人教育学院联合大徐镇成校举办刺绣非遗富农培训班，25位村民开启三天的学艺增收之旅。宁波市级非遗传承人徐嫦月从团扇绣花教起，逐步拓展到挂件、风铃、太阳帽等文创产品。“刺绣培训既能学技术，又能增收，去年，我们跟着徐老师为景区制作伴手礼，她给我们村发了近20万的工钱。”一位学员喜滋滋地说。
据悉，成校和徐老师今年还将对接电商平台，因为订单现结、卖帽提成的模式让村民们尝到了实实在在的“甜头”。“非遗+共富”能让指尖技艺真正成为乡村增收的“金钥匙”，推广这种成人教育模式十分有意义，在大徐镇成校现场指导的市职成教学院成教服务指导处老师表示。
从戚家山的墨香到霞浦的青团香，从余姚的姚江乡音到象山的绣花针舞，宁波成人教育正以精准、温度、实效三个关键词，书写一份让群众满意的民生答卷。这既是对“老有所学、老有所乐”的生动诠释，更是共同富裕美好生活的真实注脚。