为进一步健全校园心理健康教育防护体系，夯实班级心理健康工作根基，强化心理委员履职能力与朋辈帮扶效能，充分发挥学生干部在校园心理育人中的桥梁纽带作用，6月3日，宁波市古林职业高级中学组织开展心理委员培训活动。本次培训特邀宁波市科技高级中学心理社社长吴昊轩同学主讲，全校各班心理委员参与本次学习。
朋辈心理辅导是校园心理健康教育的重要补充，相较于师生沟通，同龄朋辈之间思维相近、共情度更高，能够更敏锐地察觉身边同学的情绪波动与心理状态变化，及时给予陪伴、疏导与支持，有效化解青少年心理小困扰、小焦虑，是筑牢校园心理安全第一道防线的关键力量。而心理委员作为班级朋辈心理帮扶的核心主体，其专业素养、责任意识与工作能力，直接关乎班级心理健康氛围营造与校园心理防护网络的建设成效。
培训过程中，吴昊轩同学凭借扎实的心理知识储备、丰富的社团工作经验，条理清晰、层层递进地开展分享交流。围绕心理委员角色定位、核心工作职责、日常工作开展方法、自我保护技巧四大核心板块展开细致讲解。在角色定位分享中，他明确心理委员不是“心理医生”，而是班级情绪的观察者、心灵的陪伴者、师生沟通的传递者，纠正了大家对岗位的认知偏差。
在日常工作实操指导中，他结合高中生常见心理问题与校园真实案例，细致讲解了日常情绪观察、心理氛围营造、异常情况上报、同学矛盾疏导等基础工作方法，让抽象的岗位职责转化为可落地、可执行的日常工作流程。同时，重点强调了心理委员的自我保护原则，提醒大家在开展帮扶工作的同时，坚守工作边界，学会疏导自身压力，避免共情内耗，做到助人亦自助。
整场培训干货满满、实用性极强。吴昊轩同学严谨的工作思维、专业的心理素养、贴合学生实际的分享内容，让在场所有心理委员受益匪浅，其认真务实的工作态度和清晰高效的工作方法，也为全体参训同学树立了优秀榜样。参训心理委员全程认真聆听、积极思考、细致记录，对朋辈心理工作的意义、岗位责任与工作规范有了更深刻、更全面的认知。
“我们希望借助朋辈的力量帮助学生在实践中成长，学生讲给学生听，更加生动、具体、有用。”宁波市古林职业高级中学心理老师虞杰表示。分享会的最后，古林职高还向吴昊轩办颁发了朋辈导师聘书，吴昊轩激动地表示：“感谢古林职高提供的交流平台，感谢老师的指导和帮助，在交流中我也收获了成长。”此次培训，有效提升了学校心理委员的专业履职能力、责任意识与朋辈帮扶水平，进一步明晰了工作方向与边界。下一步，宁波市古林职业高级中学将持续深耕心理健康教育工作，常态化开展心理委员培训、心理主题活动，充分激活朋辈心理育人力量，让每一位心理委员都能化身暖心使者，以微光聚暖阳，守护全体学生心理健康成长，为平安和谐、积极向上的校园氛围筑牢坚实基础。