近日，“第二届人工智能赋能语文教学”全国研讨会在宁波二中举办，本次研讨会由陕西师范大学出版总社主办，《中学语文教学参考》编辑部和宁波二中共同承办。作为本次活动的承办方，学校迎来了来自全国各地的400多位专家学者和语文教育同仁，另有700余名教师通过线上方式同步参与，大家齐聚月湖畔的竹洲岛，共赴一场教育与科技深度融合的思想盛会。

在课堂上，来自温州、南京、上海、杭州等地的教研员和教师，呈现了AI赋能语文教学的多样课堂场景。其中，本校语文教师林成春执教的观摩课《谏逐客书》获得了与会专家和同仁的广泛好评。林老师带领学生用现代智能打开古代名篇的思辨空间。他另辟蹊径，从文章看似“不完美”的细节切入，引导学生通过AI辅助的资料查询进行实证，并运用推理与迁移等方式，真切感受思辨的力量。学生在探寻中逐渐体悟到：有时候，看似不完美的地方，或许正是另一种完美，这正是文学的独特魅力所在。专家评价，整堂课节奏紧凑，思辨性强，人工智能的引入主要作用于实证环节的资料查询，这是AI赋能语文教学的一个重要场景。

会上，学校党总支书记叶惠良向与会嘉宾系统介绍了宁波二中“以文化育文化人”的办学理念和具体做法，学校的松竹文化、红色文化和科学文化三大文化给众人留下深刻印象。面对“未来学校”建设的议题，叶书记以“文化为弓”“技术为矢”“素养为的”的精妙比喻，深入阐释了教什么、怎么教、为何教的教育根本问题。他特别指出：“当我们惊叹于大模型智能不断涌现时，还应该思考如何让教育中的文化基因实现系统赋能。”这一观点将技术应用的思考提升到文化育人层面，引发了与会者的广泛共鸣与深思。

此外，首都师范大学原教学科研副校长、国家语委中国语言智能研究中心主任、中国人工智能学会语言智能专委会主任周建设，陕西师范大学文学院教授、博士生导师贺卫东等专家，带来了三场讲座和两场报告，聚焦AI在语文教学与教研上的场景应用。

在观摩课环节，老师们呈现了AI赋能语文教学的不同场景。课后，授课教师还会与来自各地的语文特级教师、正高级教师、教研员等，开展教学对话，在对话中将课堂背后的思考与AI运用的得失更加全面地呈现于参会者面前。在研讨会的最后环节，与会者聚焦“如何从‘会用’AI跨越到‘善用’AI”展开探讨，逐渐凝聚起以教学智慧主导、人文价值优先、人机深度协同的共识，让AI真正服务于学生语文核心素养的培养，而非替代教师与学生的思维成长。

站在人工智能与教育深度融合的时代交汇口，学校将继续秉持“以文化育文化人”的办学理念，让技术服务于思辨的激发、文化的传承，既赋教学以效率，更赋教育以温度。我们期待，在月湖畔这片浸润文脉的校园里，人工智能能真正成为赋能学生核心素养的“文化之矢”，助力培养会思考、会表达、有温度、有情怀的时代青年。